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      2022河北特岗教师考试行为主义理论练习题

      2021-10-03 16:12:50| 来源:河北中公教育

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      一、单项选择题

      1.在巴普洛夫的试验后期,如果多次给狗听见铃声但是不给食物,则狗分泌唾液的行为会逐渐减少。这种现象是( )

      A.分化 B.泛化 C.强化 D.消退

      1.【答案】D。解析:本题主要考查消退的概念理解。

      A选项,刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。强调的是对刺激物分得清,与题干表述不符。A选项不正确。

      B选项,刺激泛化指的是与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。与题干表述相不一致,B选项不正确。

      C选项,强化也是一种操作,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增大反应发生的概率。强化分为正强化(实施奖励)和负强化(撤销惩罚)。在题中没有体现,C选项不正确。

      D选项,消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。在题中有体现,D选项正确。

      综合上述,故本题选择D选项。

      2.为了使狗能够区分圆形和椭圆形光圈,如果只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时则不给予强化,那么狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈,这是属于( )。

      A.泛化 B.分化 C.负强化 D.惩罚

      2.【答案】B。解析:本题主要考查分化的概念理解。

      A选项,刺激泛化指的是与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。泛化强调的是分不清,题干表述的是狗能对相似刺激物圆形和椭圆形分得清,A选项不正确。

      B选项,刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。分化强调的是分得清,与题干表述一致,B选项正确。

      C选项,负强化是指行为伴随着消除一种抑制刺激也就是撤销一个厌恶刺激。负强化强调的是撤销一个愉快的刺激增加行为的发生,题干没有强调增加了狗对于刺激物的区分的行为增加,他只是强调通过不断的给一个无条件刺激物(食物),让狗能够区分圆形和椭圆,C选项不正确。

      D选项,惩罚也分为两种:一是正惩罚(呈现性惩罚),即厌恶刺激的呈现会减少相应行为的出现;二是负惩罚(移去性惩罚),即愉快刺激的消除也会抑制行为的再次发生。在题干中未体现,D选项不正确。

      综合上述,故本题选择B选项。

      3.一个学生上课出现扰乱行为,因此赵教师让该学生抄写生字10遍。这种做法体现了( )。

      A.正强化 B.呈现性惩罚 C.负强化 D.移去性惩罚

      3.【答案】B。解析:本题主要考查呈现性惩罚的概念理解。

      A选项,正强化是给予一个愉快的刺激以增加行为的发生的频率。与题干表述不一致,A选项不正确。

      B选项,正惩罚(呈现性惩罚),即厌恶刺激的呈现会减少相应行为的出现。与题干表述一致。B选项正确。

      C选项,负强化是指行为伴随着消除一种抑制刺激也就是撤销一个厌恶刺激。负强化的最终目的是为了增加行为的发生,与题干表述不一致。C选项不正确。

      D选项,负惩罚(移去性惩罚),即愉快刺激的消除也会抑制行为的再次发生,与题干表述不符合。D选项不正确。

      综合上述,故本题选择B选项。

      4.上午上课时,如果教师将昨天说好的授课变为摸底测试,学生会烦恼,导致效果不好。这违反了桑代克的( )。

      A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.重复律

      4.【答案】A。解析:本题主要考察桑代克的学习律。桑代克的学习律包括:准备律、练习律和效果律。

      A选项,这是指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备并且给以活动就感到满足,有准备而不让其活动则感到烦恼,无准备而强制其活动也感到烦恼。题干未体现,A选项符合题干。

      B选项,强调学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结。在试误学习的过程中,任可刺激与反应的联结,只要一经练习运用,其联结的力量就会逐渐增大;而如果不运用,其联结的力量就会逐渐减小。B选项不符合题干。

      C选项,强调外部的奖励,在学习者对刺激情景做出特定反应之后能够获得满意的结果时,则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,则其联结就会削弱。题干中只是说了通过在生活中的使用来巩固学习到的知识。C选项不符合题干。

      D选项,该说法错误,D选项不符合题干。

      综上所述,故本题选择A选项。

      5.期末考前会反复刷题,考试成绩会好,如果不做题不练习,效果则会一般。这体现桑代克的( )。

      A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.重复律

      5.【答案】B。解析:本题主要考察桑代克的学习律。桑代克的学习律包括:准备律、练习律和效果律。

      A选项,这是指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备并且给以活动就感到满足,有准备而不让其活动则感到烦恼,无准备而强制其活动也感到烦恼。题干中因为被提前告知考试所以投入到紧张的复习中。A选项不符合题干。

      B选项,强调学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结。在试误学习的过程中,任可刺激与反应的联结,只要一经练习运用,其联结的力量就会逐渐增大;而如果不运用,其联结的力量就会逐渐减小。题干中强调练习。B选项符合题干。

      C选项,强调外部的奖励,在学习者对刺激情景做出特定反应之后能够获得满意的结果时,则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,则其联结就会削弱。题干中未强调奖励。C选项不符合题干。

      D选项,为干扰选项。D选项不符合题干。

      综上所述,故本题选择B选项。

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