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      2021河北教师考试备考:职业理念之学生观

      2021-10-04 17:57:00| 来源:河北中公教育

      2021年河北教师招聘考试正在进行中,在学习的过程中,公共基础知识是教师招聘考试的重点科目之一,主要以客观题的形式考查,因此,中公教育在这里为各位考生整理了“2021河北教师考试备考:职业理念之学生观”供大家学习参考。更多考试问题,请点击【在线咨询】。

      职业理念在教招和特岗的考试中,属于??嫉目嫉?。多以辨析题的形式考查,也会在综合性的案例分析题中出现,往往与职业理念的教育观和教师观共同考查。今天,中公教育帮助大家梳理学生观的内容以及辨析题的解题思路。

      一、知识回顾

      学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。新课改的学生观即“以人为本的学生观”。坚持以人为本,必须以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是“一切为了每一位学生的发展”。

      “以人为本”学生观的内涵:

      学生观包括三方面内容:学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人,简称“两独一发”。在考试中,每一方面都会考查教学启示。而每个点又包括三个方面的内涵。因此,学生观涉及到的考点,总共有9个。为了提高做题效率,我们在考试中,看到学生观时,首先想到四个字“两独一发”。接下来,我们一起分析一下每个小点可能会涉及到的教学启示。

      1.学生是发展的人——启示:促进学生发展,以发展的眼光看待学生。

      第一,学生的身心发展是有规律的。启示:遵循儿童身心发展规律。反例:忽略学生的年龄特征,教育不符合学生当前的身心发展水平。

      第二,学生具有巨大的发展潜能。启示:激发学生的学习动机和学习潜能,详细学生能够成长。反例:对待差学生缺乏耐心,否认学生的潜能。

      第三,学生是处于发展过程中的人。启示:发展过程中难免会犯错,因此,教育者应该包容学生的错误,容错教育。反例:对学生的错误一味的批评和打压

      2.学生是独特的人——启示:每个学生都是不一样的个性,因此需要因材施教。

      第一,学生是完整的人。启示:将学生视为一个整体,一分为二看学生。

      第二,每个学生都有自身的独特性。启示:关注学生的个性差异,因材施教。

      第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。启示:不以成人的眼光看待学生。

      3.学生是具有独立意义的人

      第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。启示:尊重学生的观点和看法。

      第二,学生是学习的主体。启示:尊重学生主体性,发挥教师的主导地位。

      第三,学生是责权的主体。启示:维护学生合法权益,不侵犯学生的权利。

      二、例题展示

      【辨析题】新课改认为学生具有巨大的发展潜能,提倡赏识教育。但有人认为赏识并不意味着不惩罚学生。要求:判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰,字数不超过 400 字。

      一、审题

      1.问题导向:学生观

      2.判断题型:正误单一型

      二、析题

      1.找关键词:潜能、赏识、惩罚

      2.找辩点:辩点1:新课改是否提倡赏识教育——是(答题点:赏识的意义)

      辩点2:赏识是否意味着不惩罚学生——否(答题点:惩罚的意义)

      辩点3:(隐藏辨点)赏识与惩罚的是否矛盾——否(答题点:二者要结合)

      三、思路

      1.判断:正确

      2.分析并解决辩点

      辩点1:是——答题点:赏识的意义

      辩点2:否——答题点:惩罚的意义

      辩点3:否——答题点:二者要结合

      3.总结

      四、答题

      【参考答案】

      此观点是正确的。赏识教育和惩罚教育都是教学中必不可少的教育手段。

      “以人为本”的学生观强调,学生是发展的人,具有巨大的潜能,是处于发展过程中的人,教师应该用发展的眼光来看待学生,需要对学生进行赏识教育。赏识教育是以尊重和爱为前提,围绕着教师对学生的赏识、激励来进行的教学。通过赏识教育可以挖掘学生学习生活潜能,调动学生学习做事的主动性,培养学生的独立性和耐力,树立学生的自信心,引导学生向着更健康的方向发展。

      但是赏识要恰到好处,过度的“赏识”,也会“抹杀”学生,会导致学生无法客观正确认识自己,产生骄傲自满的心态。真正的赏识教育除了要对良好的言行给予赞美、鼓励和表扬,同时要针对学生言行不当或错误,给予适当的惩罚,做到赏罚分明,将赏识教育与适当的惩罚相结合,帮助学生正确地认识自己。所以赏识教育不能过度,在必要情况下,要配合惩罚进行,这样才能真正促进学生的发展。

      因此,观点是正确的。

      更多河北教师招聘公共基础知识请点击查看:2021河北教师招聘考试备考资料/考试技巧汇总

      2021河北教师招聘公基知识

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